La Estrella (Antioquia) - Colombia

Modelo pedagógico Waldorf, Educación que Humaniza

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Niños de Preescolar

Desarrolla desde los niveles básicos de la escolaridad, una disposición permanente de aprendizaje, mediante una enseñanza que permite aprender haciendo.

La Pedagogía Waldorf

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Foto Estudiantes Waldorf

Supone guiar a los niños a un estado de receptividad a través del cual puedan hacer descubrimientos que queden como experiencias profundas.

El Arte de Enseñar

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Alumnos Primer Septenio

Desarrolla y fortalece actitudes y valores que contribuyen a la formación de seres sensibles y conscientes para participar activamente en el mejoramiento y protección del medio ambiente.

El Programa Ambiental Escolar

Alumnos Pedagogia Waldorf

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Es el conocimiento de la naturaleza del niño, en la integración de lo espiritual, anímico y corpóreo.

El Éxito de la enseñanza

¿Por qué la pedagogía Waldorf?

Porque ofrece la respuesta a muchas inquietudes de los padres de familia que no satisfacen sus expectativas en los otros modelos pedagógicos, ya que éste busca desarrollar integralmente en los alumnos, el pensar, el sentir y el actuar, articulando la ciencia, el arte y los valores éticos y morales de una manera natural, práctica y armónica.

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alumno waldorf dibujando

¿Cómo enseñamos?

Nuestra pedagogía busca una enseñanza que sea viva, que no solamente haya asimilación de ciertas representaciones, sensaciones y destrezas sino que según la disposición del niño, se convierta en algo vital.

ninos waldorf jugando

Perfil del alumno

Los alumnos son el centro del proceso formativo por cuanto son sujetos de educación. Su misión es construir el conocimiento, logrando su desarrollo integral.

Colegio Rudolf Steiner

Video Institucional

“¡Ciencia que se hace viva! ¡Arte que se hace viviente! ¡Religión que cobra vida! Eso es en el fondo la educación, eso es en el fondo la enseñanza.”

Quien admira lo bello, cuida lo verdadero, honra lo noble y decide lo bueno:

En su vida tendrá metas, en su acción será conducido hacia lo recto, tendrá paz en su sentir y reinará la luz en su pensar. Confiará en la acción de Dios, en todo cuanto es, en el vasto universo, desde lo profundo de su alma.

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Nuestro Blog

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Preguntas Frecuentes

El Colegio Rudolf Steiner dirige su servicio educativo hacia alumnos regulares; tiene estructurado su Plan de Estudios de acuerdo con los lineamientos que exige el Ministerio de Educación Nacional (M.E.N), articulados simultáneamente con los fundamentos de la Pedagogía Waldorf, que brinda las herramientas pedagógicas necesarias para acompañar el desarrollo de sus estudiantes, de acuerdo al momento evolutivo en que se encuentren y teniendo en cuenta su individualidad.

Uno de los pilares fundamentales de la Pedagogía Waldorf es la formación en valores; no tiene como fin último lograr en los estudiantes la excelencia académica- Sin embargo, el método de enseñanza y los fundamentos de la pedagogía permiten que los egresados accedan fácilmente a la universidad y tengan un excelente desempeño, no sólo por sus rendimiento académico sino también por su calidad humana. Los resultados de las pruebas saber han posicionado al Colegio dentro de los mejores del país.

El Colegio Rudolf Steiner aplica el Modelo Pedagógico Waldorf. En su metodología de enseñanza es fundamental la práctica de la actividad artística y manual; esto conlleva a conservar en el estudiante su la plasticidad cerebral, lo que facilita el aprendizaje de los idiomas en cualquier edad. En su plan de estudios se incluye el inglés como segunda lengua. Aunque no somos un colegio bilingüe, según los resultados que obtienen nuestros estudiantes en Ingles en las pruebas saber y su alto desempeño en el extranjero, identificamos este aspecto como una fortaleza de nuestra Institución.

La Pedagogía Waldorf se esfuerza para presentar a sus alumnos desde el inicio mismo de la vida escolar una enseñanza que le permita “aprender haciendo” y da mucha fortaleza a la observación de la naturaleza y de los procesos de producción humanos.

El uso de tecnología informática en edades tempranas no es recomendado por la Pedagogía Waldorf porque opaca la creatividad y puede desconectar al individuo del presente, distrayéndolo y dificultándole el proceso de observación, considerado básico para el aprendizaje.

El Colegio comienza a impartir la enseñanza de tecnología informática únicamente desde el grado noveno, a partir del cual recomienda el uso del computador. La experiencia ha demostrado que los alumnos adquieren habilidades tanto mecánicas como de razonamiento abstracto que les permite una rápida asimilación de los programas de cómputo aunque no se hayan familiarizado previamente con ellos.

Comenzando en noveno grado, la pedagogía desarrolla ofertas curriculares en el marco de la enseñanza tecnológica, para experimentar en forma práctica y directa los procesos de producción humanos, con un progresivo grado de dificultad, asegurando la comprensión de los campos más avanzados de la tecnología de nuestro tiempo, que le permitan el desempeño de una función dentro de la sociedad.

Las tareas deben ser dosificadas y los temas corresponden a la edad y momento evolutivo del ser humano, es decir, están diseñadas para ser realizadas por los estudiantes sin la intervención de personas mayores. La evaluación de éstas, y en general de cada proceso de formación, se realiza de forma descriptiva y cualitativa, motivando y acompañando a los alumnos para que cada uno entregue lo mejor de sí, de acuerdo a su individualidad.

El Colegio Rudolf Steiner desde el año 2007 firmó un acuerdo con la Asociación Amigos del Arte de Educación de Rudolf Steiner (Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners). Desde entonces los estudiantes, una vez hayan terminado su etapa escolar, tienen la posibilidad de viajar a Alemania para prestar un servicio social voluntario.

Algunos egresados al culminar su servicio social, han decidido, por iniciativa propia, continuar sus estudios universitarios en ese país, con excelentes resultados.

La Pedagogía Waldorf permite que los alumnos lleven su vestido acorde con su individualidad, su parte anímica y su propia personalidad, cuidando las condiciones y el respeto hacia el espacio educativo, siguiendo las pautas establecidas en el Manual de Convivencia.

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Todos los campos son requeridos

“Claridad en el pensar, interioridad en el sentir, serenidad en la voluntad; si a ellos aspiro puedo confiar en que lograré orientarme en los caminos de la vida”.
Rudolf Steiner